Η Δράση

Η Δράση: «Διαδρομές στην πόλη ΙΙ»

Δράση Δικτύωσης εκπαιδευτικών κοινοτήτων/φορέων για την προαγωγή του θετικού κλίματος και την ενίσχυση των θετικών συμπεριφορών και σχέσεων στη σχολική κοινότητα

Η Δράση «Διαδρομές ΙΙ/2024-2025» αποτελεί συνέχεια της Δράσης Δικτύωσης σχολικών μονάδων «Διαδρομές» για την ενδυνάμωση σχολικών κοινοτήτων σε επίπεδο συστήματος (τάξη/σχολείο)  και την ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας σε δύσκολες περιόδους που σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε από το Εργαστήριο Σχολικής Ψυχολογίας ΕΚΠΑ (σχολ. έτος 2023-2024). Η Δράση αποτέλεσε μέρος της προσπάθειας στήριξης των σχολικών κοινοτήτων της Θεσσαλίας μετά τις πλημμύρες του Σεπτεμβρίου 2023 με απώτερο σκοπό τη δημιουργία ενός δικτύου σχολείων υποστήριξης και αλληλεγγύης για την προαγωγή της ψυχικής ανθεκτικότητας σε δύσκολες περιόδους.

Η παρούσα δράση (Διαδρομές ΙΙ) αποσκοπεί στην πρόληψη δυσλειτουργικών συμπεριφορών μέσα από την ενίσχυση του σχολικού κλίματος και των θετικών συμπεριφορών. Βασίζεται σε ένα γενικότερο μοντέλο που εφαρμόζεται από την επιστημονική ομάδα του Εργαστηρίου Σχολικής Ψυχολογίας, ΕΚΠΑ για την ψυχική ευεξία στη σχολική κοινότητα, όπου συνδυάζονται οι σύγχρονες θεωρητικές τάσεις, η εμπειρική τεκμηρίωση, αλλά και τα σύγχρονα δεδομένα και προσεγγίσεις.

Επιμέρους στόχοι της Δράσης είναι:

-η ανάδειξη των στοιχείων εκείνων που το σχολείο διαθέτει ως σύστημα και διευκολύνουν την ψυχοκοινωνική προσαρμογή και ανάπτυξη των μελών του καθώς και των βασικών διαστάσεων του σχολικού κλίματος,

-η προαγωγή της συνεργασίας, της ομαδικότητας, της αποδοχής, της αλληλεγγύης, της συνεκτικότητας, της ασφάλειας και της αίσθησης του ανήκειν όλων των μαθητών/τριών,

-η σημασία της στοχοθεσίας που λειτουργεί προστατευτικά και συμβάλλει στην ενεργό συμμετοχή και εμπλοκή των μαθητών/τριών σε δράσεις που προάγουν τις θετικές υποστηρικτικές σχέσεις στο σχολείο και την κοινότητα,

-η ανάδειξη θετικών στοιχείων ατόμων και συστημάτων (τάξεων –σχολείου) που λειτουργούν προστατευτικά για ζητήματα δυσλειτουργικών συμπεριφορών που σχετίζονται και με ζητήματα πειθαρχίας,

-η αναζήτηση μηχανισμών ανταπόκρισης σε προκλήσεις  και μοίρασμα τρόπων, σκέψεων, επιλογών και μεθόδων επίλυσης προβλήματος όπως αναδύονται από δραστηριότητες κοινωνικής και συναισθηματικής αγωγής,

-η κατανόηση των αναγκών των ευάλωτων ομάδων μαθητών/τριών στο πλαίσιο της κοινωνικής δικαιοσύνης.

 

Στην παρούσα πλατφόρμα τα σχολεία που συμμετέχουν αναρτούν τα έργα που προκύπτουν από την εφαρμογή των δραστηριοτήτων στην τάξη από τις ακόλουθες τέσσερις (4) ενότητες:

α) Συνεκτικότητα-Στοχοθεσία

β) Αναγνώριση και κατανόηση συναισθημάτων του εαυτού και των άλλων

γ) Συνύπαρξη και Επίλυση προβλημάτων

δ) Ανασκόπηση-Κλείσιμο Προγράμματος

 
Στο τέλος κάθε ενότητας κάθε σχολική τάξη/τμήμα αναρτά στην ηλεκτρονική πλατφόρμα υλικό που προκύπτει από την εφαρμογή στην τάξη σύμφωνα με τις οδηγίες που δίνονται κατά τη διάρκεια των επιμορφωτικών-εποπτικών συναντήσεων.

Σκοπός είναι οι τάξεις να «συνθέσουν» μια «πόλη» μέσα από τα έργα τους ανά ενότητα:

Σχολείο: Συνεκτικότητα-Στοχοθεσία
Βιβλιοθήκη: Διαχείριση δύσκολων συναισθημάτων - Στρατηγικές διαχείρισης αγχογόνων καταστάσεων
Πάρκο: Διαχείριση συγκρούσεων - Επίλυση προβλήματος
Σκηνή/Δημοτικό Θέατρο: Ολοκλήρωση  / Ανασκόπηση και Μελλοντικοί στόχοι

Μπορείτε λοιπόν,όσο προχωράει η Δράση, να περιηγηθείτε στην πόλη που όλοι μαζί συν-διαμορφώνουμε απολαμβάνοντας τα έργα των τάξεων που συμμετέχουν. Επιλέγοντας κάθε επιμέρους σημείο από την πόλη (σχολείο, πάρκο κλπ.), μπορείτε να βλέπετε τις αναρτήσεις των άλλων σχολείων που συμμετέχουν και να συζητάτε σχετικά με κοινές και διαφορετικές ανάγκες, δυνατότητες, ιδέες. Η ενεργός συμμετοχή και η δημιουργικότητα όλων συμβάλλουν στο να «χτίζεται» σιγά σιγά μια όμορφη πόλη.

 

Καλές διαδρομές στην πόλη μας,

 
Εκ μέρους της επιστημονικής ομάδας

Χρυσή (Σίσσυ) Χατζηχρήστου, Ph.D
Καθηγήτρια Σχολικής Ψυχολογίας
Διευθύντρια του Εργαστηρίου Σχολικής Ψυχολογίας, ΕΚΠΑ